2022黑龙江幼儿教师资格考点：儿童观

　　一、儿童观内涵

　　儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。简言之，就是社会或成人怎么看儿童，把他们看成是什么样的存在。

　　(提示：观即为观点，儿童观为对儿童的观点。同理，教师观则是对教师这一职业的相关观点，教育观则是对教育教学的观点。)

　　二、不同类型的儿童观

　　(一)育人为本的儿童观

　　1.儿童是发展的人

　　(1)儿童的身心发展具有规律性

　　(2)儿童具有巨大的发展潜能

　　(3)儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性

　　2.儿童是独特的人

　　(1)儿童是一个完整的人

　　(2)儿童是独一无二的人

　　3.儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象

　　儿童是受教育的对象，但在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。

　　口诀：育人为本在发展，具有能动且独特

　　(二)全面发展的儿童观

　　1.幼儿体育(基本动作、卫生习惯、安全教育)

　　幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质、保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。

　　2.幼儿智育(粗浅知识、言语思维、探索兴趣)

　　幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

　　3.幼儿德育(良好的品德、文明习惯和性格)

　　幼儿德育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，为培养年轻一代的思想品德打下最初的基础。

　　4.幼儿美育(发现美、感受美、创造美)

　　幼儿美育是根据幼儿的身心特点，运用自然美、社会美和艺术美中美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿正确的审美观念，使其具有感受美、表现美和初步创造美的能力以及培养其健康审美态度的教育。

　　提示：全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。幼儿全面发展教育由德育、智育、体育、美育构成。

　　儿童观是教师资格考试的重要考点，考查题型涉及单选题和材料分析题，在备考时需要识记背诵，并且要对具体的概念进行区分。

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