2022黑龙江小学教师资格科目二练习题

　　1.【单选题】根据马斯洛需要层次理论，希望多交朋友，属于( )。

　　A.安全的需要 B.尊重的需要

　　C.自我实现的需要 D.归属与爱的需要

　　1.【答案】D。本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛的需要层次完整表述包括七个层次。分别是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要、认知和理解的需要、审美的需要、自我实现的需要。

　　A选项，安全需要是指人类期盼稳定、安全、保障而避免灾害、威胁、混乱的需要。安全需要表现为人们要求安全稳定，免于恐惧、危险、伤害或威胁等。与题干不符，排除。

　　B选项，尊重需要是指个体基于自我评价产生的自尊和期望受到他人尊重的需要。自尊就是个体对自己的尊重，包括对获得信心、能力、本领、成就、独立等的愿望。他人对自己的尊重包括威望、承认、地位、名誉等。与题干不符，排除。

　　C选项，自我实现的需要是创造的需要，是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。与题干不符，排除。

　　D选项，归属与爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系的需要。人们总是渴望得到亲人和朋友的关心、爱护、信赖，总是希望归属于一个集体或团体，成为其中一员。题干中，希望多交朋友属于归属与爱的需要。D项正确。

　　故正确答案为D。

　　2.【单选题】马斯洛需要层次理论中，人的最高需求是( )。

　　A.尊重需要 B.自我实现的需要

　　C.归属与爱的需要 D.安全需要

　　2.【答案】B。本题考查斯洛的需要层次理论。马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人，他提出了需要层次论。马斯洛于1943年在《人类动机论》中提出“人类需要五层次”理论。1954年在《动机和人格》中补充了求知需要和审美需要，形成了由低到高不同层级排列的需要系统，分别是：(1)生理需要;(2)安全需要;(3)归属与爱的需要;(4)尊重的需要;(5)求知的需要;(6)审美的需要;(7)自我实现的需要。

　　A选项，尊重需要是指个体基于自我评价而产生的自尊和期望受到他人尊重的需要。自尊就是个体对自己的尊重，包括对获得信心、能力、本领、成就、独立等的愿望。他人对自己的尊重包括威望、承认、地位、名誉等。与题干不符，排除。

　　B选项，自我实现的需要是创造的需要，是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要，是最高层次的需要。B项正确。

　　C选项，归属与爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系的需要。人们总是渴望得到亲人和朋友的关心、爱护、信赖，总是希望归属于一个集体或团体，成为其中一员。与题干不符，排除。

　　D选项，安全需要是指人类期盼稳定、安全、保障而避免灾害、威胁、混乱的需要。安全需要表现为人们要求安全稳定，免于恐惧、危险、伤害或威胁等。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　3.【单选题】下列属于马斯洛需要层次理论中缺失需要的是( )。

　　A.爱和归属的需要 B.审美需要

　　C.自我实现的需要 D.求知需要

　　3.【答案】A。本题考查的是马斯洛需要层次理论。马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人，他提出了需要层次论。马斯洛于1943年在《人类动机论》中提出“人类需要五层次”理论。1954年在《动机和人格》中补充了求知需要和审美需要，形成了由低到高不同层级排列的需要系统。因此，马斯洛认为人有七种基本需要，这些需要从低级到高级排列成一个层次，分别为生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要。七层需要分为两大类，较低的前四层为低级需要、缺失性需要，较高的后三层称为高级需要、成长需要。因此，尊重的需要属于缺失性需要。A项正确。

　　B、C、D三项：均属于成长需要，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

　　4.【单选题】按照马斯洛需要层次理论，下列需要按由低到高排列的是( )。

　　A.生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要

　　B.生理需要、安全需要、审美的需要、自我实现的需要

　　C.安全需要、生理需要、归属与爱的需要、自我实现的需要

　　D.安全需要、生理需要、尊重的需要、自我实现的需要

　　4.【答案】A。本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人，他于1943年在《人类动机论》中提出“人类需要五层次”理论，形成了由低到高不同层级排列的需要系统，这五个层次分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。1954年在《动机和人格》中补充了求知需要和审美需要，但未被列入需求层次排列中，马斯洛认为这两者应居于尊重需要与自我实现需要之间。A项正确。

　　B、C、D三项：均不符合马斯洛需求层次理论由低到高排列的顺序。与题干不符，排除。故正确答案为A。

　　5.【简答题】请简述马斯洛的需要层次理论。

　　5.【参考答案】

　　马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，需要系统又包括由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要，共七个层次。其中，前四个层次属于缺失性需要，后三个层次属于成长性需要。

　　(1)生理需要。它是指人类生存最基本的需要，如食物、水、住所等。

　　(2)安全需要。需求受保护与免遭威胁，从而获得安全感的需要。

　　(3)归属与爱的需要。它是包括友谊、爱情、归属、信任与接纳的需要。

　　(4)尊重的需要。它包括自尊和受到别人尊重两方面。

　　(5)求知需要是人探求知识、理解知识的需要，是克服障碍和解决问题的工具。

　　(6)审美需要是欣赏、享受美好事物的需要。

　　(7)自我实现的需要。它是创造的需要，是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。

　　一般情况下，当某种低层次的需要得到部分满足后，就会向高层次的需要发展。

　　6.【材料题】在某班，甲同学受父母离异的影响，从以前自觉学习到现在上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因为教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两个同学的学习成绩都下降了。

　　(1)甲乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?

　　(2)运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲乙学生的需要提出两条合理的建议。

　　6.【参考答案】

　　(1)马斯洛的需要层次理论的主要内容：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。甲同学没有满足归属与爱的需要，乙同学是尊重的需要没有得到满足。

　　甲同学是归属与爱的需要没有得到满足。材料中的甲同学由于父母离异导致的不喜欢学习是因为归属与爱的需要没有得到满足。

　　乙同学是尊重需要没有得到满足。材料中乙同学因为教师的公开辱骂而厌恶上课，是因为尊重需要没有得到满足。

　　因此，甲同学是归属与爱的需要没有满足而造成的，乙同学是尊重的需要没有得到满足而造成的。

　　(2)如何满足甲乙学生的需要提出两条合理的建议如下：①关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要;②充分尊重学生的人格，恰当地表扬和批评。

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