2020年黑龙江下半年教师资格笔试《幼儿保教知识与能力》真题及答案三

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

　　14.材料

　　教师为小班幼儿制作了一列“小火车”(见下图)，在每节车厢上分别贴了不同品种与数量的“水果”标签，要求幼儿能按标签投放“水果”。

　　雪儿看看标签，然后往不同的车厢装进了与标签品种一样的“水果”，每节车厢都装满了“水果”。

　　莉莉看着标签，并用手点数标签上的“水果”，嘴里还念着数字，然后拿出相应品种和数量的“水果”放进车厢。

　　民民看看标签，就取出相应品种和数量“水果”放进车厢，然后看着车厢里的“水果”，自言自语道：“嗯，都放对了。”

　　(1)根据上述三位幼儿各自的表现分析其数学能力发展的水平。(15分)

　　参考答案：

　　材料中三位幼儿体现了幼儿分类能力和数概念水平的发展。

　　①第一位幼儿雪儿能根据物体的外部特征进行分类;雪儿看着标签，然后往不同的年厢装进与标签品种一样的"水果"，体现了此点。

　　②第二位幼儿莉莉能够根据事物的数量和特征进行分类，并且能手口一致的点数，以及能按数取物，并用手点数标签上的"水果"，嘴里还念着数字，然后拿出相应品种和数量的"水果"放进车厢，体现了此点。

　　③第三位幼儿民民是处在按数取物阶段，民民能取出相应品种和数量的"水果"放进车厢，体现了此点。

　　(2)该材料对教育的启示是什么?(5分)

　　参考答案：

　　通过该材料给我的启示是：

　　①数学对于幼儿来说比较抽象，比较难，在日常活动中，要结合幼儿身边或生活中的事例让幼儿理解抽象难懂的数学问题。

　　②以游戏为基本活动。让幼儿在游戏过程中学习理解数学问题，解决生活中遇到的数学难题，愿意参加数学活动，从而发展幼儿的思维能力。

　　③在教学活动中要因材施教，针对不同水平的幼儿进行教育。

　　15.材料

　　中班角色游戏中，有幼儿提出要玩“打仗”游戏。他们在材料柜里翻出好久不玩的玩具吹风机当“手枪”，仿真型灯箱当“大炮”，“哒哒哒”地打起来，玩的不亦乐乎。李老师看见此情境非常着急，连忙阻止：“这是理发店的玩具，不能这么玩。”

　　(1)李老师阻止行为是否合适(2分)?请说明理由。(10分)

　　参考答案：

　　李老师阻止的行为是不合适的。

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，其中自主性是游戏最本质的属性，幼儿总是在自己的能力和兴趣的基础上，自己来选择和决定做什么游戏，材料中幼儿按照自己的想法进行游戏玩的不亦乐乎，体现了幼儿游戏自主性的特点。同时幼儿的游戏是现实生活与想象活动相结合的结果，材料中幼儿将玩具欧风机当"手枪"、仿真型灯箱当"大炮"都是体现了幼儿在角色游戏中对于游戏材料的假想。

　　教师对于幼儿游戏的介入与指导应在观察的基础上把握好介入时机、角色定位及方式方法等方面，充分保护幼儿游戏的特点。题干中李老师能及时发现幼儿在游戏过程中出现的情况是值得肯定的，但是选择在幼儿快乐的玩耍时进行介入，打断幼儿游戏，选择的时机不恰当，同时选择了以以现实代言人的身份进行指导，容易影响幼儿在游戏过程中的想象，丧失游戏的兴趣，因此是不怡当的。

　　(2)如果你是李老师，你会怎么做?(8分)

　　参考答案：

　　教师在幼儿游戏应合理支持和指导游戏的开展，如果是我遇到这样的情况，具体我会这样做：

　　首先我会在保证幼儿安全的前提下给予幼儿充分利用材料进行想象的空间，鼓励幼儿的创造性;

　　其次为幼儿提供符合打仗"这一主题的其他材料，推进幼儿游戏的进程;在游戏过程中时刻关注幼儿游戏进程，巧妙提出合理化建议，共同探索游戏奥秘;最后在游戏结束之后也会利用时间多提供丰富的可转换的材料投放在班级内的活动区，引导幼儿利用材料一物多玩，吸引幼儿探索兴趣，促进幼儿游戏中创造性和想象力的提升。

　　五、活动设计题(本大题共1小题，每小题30分，共30分)

　　16.为了帮助小班新入园的幼儿尽快适应集体生活，余老师准备开展“高高兴兴上幼儿园”系列主题活动。请围绕该主题为余老师设计三个子活动。

　　要求：

　　(1)写出主题活动总目标。(8分)

　　参考答案：

　　①认识幼儿园,了解幼儿园的环境设施,熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

　　②能在教师的引导下,大胆地表达自己,积极参与幼儿园的活动。

　　③能和同伴之间进行积极的互动、友好地相处。

　　④萌发对幼儿园的喜爱之情,感受幼儿园生活给自己带来的快乐。

　　(2)写出其中一个子活动的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节(14分)

　　参考答案：

　　小班社会活动:我的好朋友

　　活动目标：

　　①认知目标:知道好朋友之间要互相帮忙,和睦相处。

　　②能力目标:能大胆地表达和好朋友的交往日常,能和好朋友友好相处。

　　③情感目标:喜欢交朋友,感受与好朋友一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　教学课件、小鸡和小鸭手偶各1个。

　　活动过程：

　　1)出示手偶,激发兴趣

　　教师出示小鸡和小鸭的手偶,通过一个小故事,激发幼儿的兴趣,帮助幼儿理解什么是好朋友"师:小鸡和小鸭是一对好朋友,他们一起上幼儿园,一起做游戏，有好吃的一起分享,有好玩的玩具一起玩。小鸡摔跤了,小鸭会赶快扶起小鸡,小鸭的书包太沉了,小鸡也会帮忙他们真是一对互帮互助的好朋友。

　　师:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们喜欢在一起干什么?

　　2)观看教学课件,初步感知

　　①教师播放教学课件,呈现日常生活中小朋友友好相处的图片

　　师:你看,他们在干什么?

　　师:你喜欢和好朋友一起玩吗?为什么?你们都会一起做什么呢?

　　教师小结:和好朋友可以玩很多有趣的游戏,我们会觉得很开心、快乐。

　　②教师播放教学课件,呈现日常生活中小朋友友好互助的图片。

　　师:小朋友之间除了可以一起玩,还能做什么?

　　师:好朋友遇到困难的时候,我们应该怎么做呢

　　教师小结:好朋友除了一起玩,还应该互帮互助

　　3)师幼讨论,加深理解

　　师:你知道怎样才能交到更多的好朋友吗?

　　教师小结:对人友好、知道关心他人、乐于分享、乐于助人

　　4)游戏互动,巩固提升

　　①教师播放教学课件,出示一些小朋友相处的图片,请幼儿判断正误,教师再次小结和好朋友相处的方法

　　②游戏:《找朋友》

　　师:我们都是好朋友,我们一起来做游戏吧

　　找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友

　　幼儿拉着圆圈边念儿歌边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起

　　(3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分，共8分)

　　参考答案：

　　1)小班语言活动：高高兴兴上幼儿园

　　活动目标：

　　①认知目标：知道幼儿园里有许多有趣的活动。

　　②能力目标：能有节奏地读儿歌，并尝试创编动作进行表演。

　　③情感目标：感受儿歌中的欢乐，萌发对幼儿园的喜爱之情。

　　2)小班音乐活动：我爱上幼儿园

　　活动目标：

　　①认知目标：理解歌词内容，知道自己上幼儿园了。

　　②能力目标：能随着音乐唱出歌曲，并能尝试给歌曲创编动作。

　　③情感目标：喜欢参与音乐活动，萌发上幼儿园的自豪感。

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