2020年黑龙江教师资格证小学《教育知识》模拟题（二）

【考点一】学校教育制度的发展历程

【考点模拟题】

“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种(　)思潮的体现。

A.制度化教育

B.非制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

答案B

【考点归纳】

学校教育制度经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的历程。

(1)前制度化教育。始于与社会同一的人类早期教育，最终定型的形式化教育即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。

(2)制度化教育。学校教育系统的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

(3)非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。

【考点二】现代学制的类型

【考点模拟题】

欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，英国的学制属于(　)。

A.单轨学制

B.中间型学制

C.双轨学制

D.分支型学制

答案：C

【考点三】现代教育制度发展的趋势

【考点模拟题】

简答题：简述现代教育制度发展的趋势。

【考点归纳】

现代教育制度迅速发展，其主要趋势是：

(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;

(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限;

(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;

(4)高等教育的类型日益多样化;

(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;

(6)教育制度有利于国际交流。

【考点四】教育学著作——《学记》

【考点模拟题】

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出现在我国的著作(　)中。

A.《大学》

B.《论语》

C.《春秋》

D.《学记》

答案：D

【考点归纳】

春秋战国时期的《学记》是世界上最早的一部教育文献。《学记》提出，“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。《学记》还提出了教学相长的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观。在教学方面，《学记》反对死记硬背，主张启发式教学，即“君子之教，喻也”，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即循序渐进。