教师资格考试心理学试题(幼儿)

　　1.学前儿童心理学是______的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。( )

　　A.发展心理学

　　B.普通心理学

　　C.学前教育学

　　D.儿童解剖生理学

　　2.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是( )

　　A.手眼协调动作

　　B.独立性的出现

　　C.坚持性的出现

　　D.分离焦虑的出现

　　3.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )

　　A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位

　　B.有意注意的发展先于无意注意的发展

　　C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生

　　D.选择性注意范围的扩大，定向性注意的范围缩小

　　4.儿童注意开始受到表象影响的年龄是( )

　　A.1岁以前

　　B.1～3岁

　　C.3～4岁半

　　D.4岁半～6岁

　　5.眼手(视触)协调的出现的主要标志是( )

　　A.抓握反射

　　B.伸手能够抓到东西

　　C.手的无意性抚摸

　　D.无意的触觉活动

　　6.儿童记忆容量的增加，主要在于( )

　　A.记忆范围的扩大

　　B.记忆广度的扩大

　　C.工作记忆的出现

　　D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

　　7.幼儿出现想像的萌芽的年龄是( )

　　A.6个月～1岁

　　B.1岁～1岁半

　　C.1岁半～2岁

　　D.2岁～2岁半

　　8.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是( )

　　A.直观的概括

　　B.语词的概括

　　C.动作的概括

　　D.知觉的概括

　　9.直观行动思维活动的典型方式是( )

　　A.认知地图

　　B.探试搜索

　　C.尝试错误

　　D.顿悟

　　10.一般地，1～3岁是儿童言语的( )

　　A.准备阶段

　　B.前言语阶段

　　C.发生阶段

　　D.基本掌握口语阶段

　　11.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( )

　　A.利用卡片等教学工具

　　B.反复细心的说明和解释

　　C.与练习相结合

　　D.结合日常生活活动

　　12.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为( )

　　A.发展为对话言语

　　B.发展为真正的外部言语

　　C.任其自然发展

　　D.发展为真正的内部言语

　　13.儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于( )

　　A.反射动作阶段

　　B.最初运动阶段

　　C.基础运动阶段

　　D.专门化动作阶段

　　14.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于( )

　　A.胆汁质

　　B.多血质

　　C.粘液质

　　D.抑郁质

　　15.幼儿攻击性行为的最大特点是( )

　　A.破坏性

　　B.情绪性

　　C.目的性

　　D.情境性

　　二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)

　　16.4～5岁儿童心理发展的主要特征。

　　17.学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段?

　　18.简述学前儿童记忆发展的趋势。

　　19.简述4～5岁儿童想像的特点。

　　20.学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面?

　　21.简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。

　　三、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)

　　22.试举例说明学前儿童思维发展的趋势。

　　23.试论述学前儿童能力发展的特点。

　　四、案例题(本大题10分)

　　24.国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。

　　请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。