2021下半年《幼儿保教知识与能力》模拟试题（8）

　　交朋友是幼儿园人际交往的一大学习内容，请你以“好朋友”为主题，设计一个主题活动，要求如下：

　　(1)请写出主题活动的总目标;

　　(2)就该主题写一篇语言领域的完整教案;

　　(3)写出其他两个子活动的名称和子目标。

　　【参考设计】

　　(1)

　　【活动总目标】

　　1.情感目标：感受大自然和人类界的朋友关系，萌发爱大自然，爱朋友的情感。

　　2.技能目标：能用自己的方式表达对朋友关系的认识，并会大方的表达。

　　3.认知目标：理解朋友应该是相互付出，相互认可的关系。

　　(2)

　　子活动一：大班语言领域儿歌活动《好朋友》

　　一、活动目标

　　1.情感目标：感受诗歌的美，萌发热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感。

　　2.认知目标：理解诗歌中一一对应的配对关系，知道诗歌中好朋友的联系。

　　3.技能目标：学习诗歌中对话式的语言，能根据诗歌中的句式结构进行仿编。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：理解诗歌中一一对应的关系，能根据诗歌中的句式结构进行仿编。

　　2.活动难点：感受诗歌的美，萌发热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：小图卡若干，大图谱2份;幼儿仿编记录表每组一份，线描笔人手一个;实物锁、钥匙等。

　　2.经验准备：孩子们理解朋友的意义，并玩过《找朋友》的游戏。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入——实物导入

　　教师出示实物锁，请幼儿找找锁的好朋友，引起幼儿兴趣。

　　师：谁都有自己的好朋友，生活中的物品也是这样，瞧，这是什么?它的好朋友是谁?为什么?

　　小结：因为钥匙可以把锁打开，它们谁也离不开谁，所以钥匙和锁是一对好朋友。

　　(二)活动展开

　　1.教师出示小图卡，引导幼儿寻找物体的一一配对关系

　　(1)教师请幼儿将图卡进行配对。

　　师：为什么它们可以成为好朋友?

　　(2)教师以一问一答的形式将诗歌内容朗诵出来。

　　师：它们的好朋友找对了吗?我们来听听它们是怎么说的?

　　小结：桌子和椅子、雨伞和雨鞋、茶壶和水杯这些物品，他们经常在一起，谁也离不开谁，所以是好朋友。

　　(3)出示鸟笼和小鸟：他们是不是好朋友，为什么?

　　师：小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友?小鸟喜欢和谁交朋友?

　　小结：鸟笼带走了小鸟的自由，所以他们不是好朋友。小鸟的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。

　　2、结合图谱完整欣赏诗歌

　　(1)幼儿和老师一起跟随图谱学念儿歌。

　　(2)小朋友两两结对，用一问一答的形式巩固儿歌。

　　3.教师引导幼儿仿编诗歌。

　　(1)出示仿编记录表，提出仿编要求

　　①分组找出生活中更多的好朋友，用绘画的形式记录下来。

　　②最后一格是不高兴的表情，要编不是好朋友的那段。

　　③编成一首新的《好朋友》诗歌，一起念出来。

　　重点指导句式：“X对X说：我们是一对好朋友，X说：对”;”X对X说:我们是一对好朋友，X说：不对，我的好朋友是……还有……也是我的好朋友。”

　　(2)幼儿仿编，教师指导

　　①鼓励幼儿积极开动脑筋，支持幼儿的创意。

　　②观察幼儿的交流合作创编情况，提供必要的支持与指导。

　　五、活动延伸——户外延伸

　　师：幼儿园美丽的花园、小竹林、小山坡中也藏着许多的好朋友，我们一起去找一找，编成一首新的诗歌吧!

　　附：诗歌《好朋友》

　　好朋友

　　茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

　　水杯说：“对!”

　　桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

　　椅子说：“对!”

　　钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”

　　锁说：“对!”

　　雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

　　雨鞋说：“对!”

　　鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

　　小鸟说：“不对!我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地，还有，爱鸟的孩子也是我的好朋友!”

　　子活动二：大班社会领域《我和我的好朋友》

　　活动目标：

　　1.情感目标：体验交朋友的快乐，喜欢用新颖的方法交朋友。

　　2.技能目标：学会用交换玩具、轮流、分享等方法吸引朋友和自己玩。

　　3.认知目标：知道交朋友的正确方法，明白互相付出的道理。

　　子活动三：大班艺术领域《画朋友》

　　活动目标：

　　1.情感目标：愿意用自己喜欢的方式画出自己的好朋友，并喜欢与他人分享。

　　2.技能目标：画出与朋友最难忘的事情，并将有趣的故事讲给他人听。

　　3.认知目标：知道自己朋友的特征，懂得朋友是双向认可的关系。